ŠTO RAZLIKUJE MONTESSORI PEDAGOGIJU OD DRUGIH PEDAGOGIJA?
Moto Montessori pedagogije: POMOZI MI DA TO UČINIM SAM
INDIVIDUALNI PRISTUP
Montessori metoda koristi se individualnim pristupom. To znači da uvažava specifičnosti svakog djeteta. Montessori didaktički materijal kojim dijete radi i stječe spoznaje ima u sebi kontrolu pogreške te dijete samo sebe kontrolira i istovremeno ispravlja.
CILJ: ODGOJ ZA MIR I LJUBAV
I svojim ambijentom, koji profiliraju kvalificirani odgojitelji, Montessori pedagogija prodire u samu suštinu odgoja: spoznati samoga sebe i razvijati ljubav prema sebi. Tako dijete stječe sposobnost ljubiti i druge. A primati ljubav i uzvraćati je - životna je potreba svakog čovjeka. odnos s drugima u ljubavi je bit našeg postojanja.
U grupu su integrirana i djeca s posebnim potrebama.
ODGOJNA PODRUČJA MONTESSORI PEDAGOGIJE
Obuhvaća cjelovit koncept temeljnih znanosti iz područja:
- praktični život - vježbe pomažu djetetu da se osamostali, da zna pomoći samo sebi, da ne ovisi o drugima, također imaju važnu ulogu u razvijanju grube i fine motorike. Pribor iz područja praktičnog života sadrži predmete s kojima se dijete svakodnevno susreće.
- senzomotorika - vježbe iz senzomotorike potiču dijete na korištenje i izoštravanje svih osjetila. Dijete, koristeći vlastita osjetila, istražuje i upoznaje okolinu koja ga okružuje, te upoznaje značenje, za njega, apstraktnih pojmova (npr. dugačko/kratko, glasno/tiho...). To zovemo materijalizirana apstrakcija.
- jezik- vježbe iz jezika uvode djecu u pred-čitačke vještine, prepoznavanje slova, glasova i jednostavne aktivnosti čitanja i pisanja.
- kozmički odgoj - vježbe iz kozmičkog odgoja obuhvaćaju bogatstvo sadržaja. djeca upoznaju zemljopis, kulturu, povijest, umjetnost, znanost.
- odgoj u vjeri - Kateheza Dobroga pastira. Cilj Kateheze je uvesti dijete u tajnu života koji je dar, uvesti dijete u odnos, tj. savez s Bogom i odgajati ga u vjeri. Služi se metodom prispodoba i znakova, a crpi svoje izvore iz biblije, liturgije i života.
